תיאור
לחינוך תפקיד מרכזי בעיצוב תודעה ובעיצוב מדינה. בספר זה, החינוך מוצג לא כמהלך טכני או אדמיניסטרטיבי, אלא כזירה דינמית של עיצוב תודעה, של קונפליקטים ערכיים ושל פעולתם של סוכני שינוי. הספר מוקדש לפרופ' יובל דרור, מן הדמויות המרכזיות שפיתחו בישראל את תחום ההיסטוריה של החינוך והציבו אותו כשדה מחקר עצמאי, רפלקטיבי ורלוונטי.
המאמרים בספר עוסקים בתחומי מחקריו של יובל. הם פורשים מבט רחב ועשיר על תהליכים חינוכיים לאורך הדורות בקיבוצים ובישראל בכלל, ובוחנים את הזיקות המורכבות שבין חינוך, חברה, זהות ומדינה. הנושאים נעים בין מוסדות חינוך פורמליים למסגרות בלתי פורמליות, בין מדיניות לאומית ליוזמות מקומיות, ובין מרכז לפריפריה – גיאוגרפית, תרבותית וחברתית.
מתוך אותה גישה היסטורית-חינוכית, מציע הספר ניתוח מעמיק של סוגיות במדיניות חינוך, בהכשרת מורים, בחינוך לאומי וקהילתי (ובתוכו החינוך הקיבוצי), ובתפקידי ההוראה בעידן משתנה.
המאמרים, שנכתבו בידי חוקרות וחוקרים מובילים – תלמידיו ועמיתיו של דרור – ממשיכים את דרכו המחקרית ומדגימים כיצד ההיסטוריה של החינוך יכולה לשמש כלי להבנת ההווה ולעיצוב עתיד חינוכי מושכל. זהו ספר מרכזי לכל מי שמבקש להבין את פני החינוך הישראלי – בעבר ובהווה – ולהציב את ההיסטוריה של החינוך ככלי פרשני מרכזי לחשיבה חינוכית ביקורתית.
ד"ר אורית עובד, חוקרת מדיניות ומנהל החינוך בהיבטים היסטוריים ועכשוויים. מחקריה עוסקים במדיניות הכשרת מורים, בפיתוח מקצועי של מורים, בחינוך ערכי-מוסרי ובחינוך יהודי במערכת החינוך הממלכתית. מרצה בפקולטה לחינוך והוראה במכללה האקדמית תל-חי.
ד"ר זהבית שנקולבסקי, חוקרת חינוך והיסטוריונית של החינוך ושל הילדות ביישוב ובמדינה, כותבת ספרי לימוד ועוסקת בהכשרת מורים. מרצה במסלול חינוך בחוג הרב-תחומי במכללה האקדמית אשקלון.
ד"ר אביחי קלרמן, חוקר תולדות החינוך ועוסק בפילוסופיה של החינוך וסוגיות בהכשרת מורים בארץ ובעולם. מנהל אקדמי של המכללה האקדמית הרצוג. חבר בוועדות מקצוע ותוכניות לימודים בחינוך הממלכתי דתי.
